… en forme de cornes de gazelles

Digression du Doodle:      Gazelle – Afrique – masque – Cornes – Belier  … et quelque maladresses telles que le nez de la gazelle qui ressemble à un bec – Pourquoi pas ? – #oiseaugazelle ! – #gazelleoiseau !

Par monts et par vaux, un carnet dans le sac pour puiser, plus tard, une fois de retour,  matière à composition graphiques et motifs répétitifs (seamless pattern) – D’autant qu’il se chuchote que mélanger des gazelle et des oiseaux – c’est possible!

 

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Si l’on veut rester plus proche de la proposition de la nature, il y a cependant de quoi nourrir des heures de “moments doodle” avec des gazelles car toutes ne se ressemblent apparemment pas – c’est Wiki qui le dit!

Au sens strict de Gazella :

Gazella arabica

gazelle indienneGazella bennettiichinkaragazelle de la reine de SabaGazella bilkis

gazelle de CuvierGazella cuvieri

gazelle damaGazella dama

gazelle DorcadeGazella dorcas

gazelle de montagneGazella gazella

gazelle de GrantGazella granti

gazelle de RhimGazella leptoceros

gazelle à front roux ou korinGazella rufifrons

gazella rufina

gazelle saoudienneGazella saudiya

gazelle de SoemmerringGazella soemmerringii

gazelle de SpekeGazella spekei

gazella subgutturosagazelle reem ou gazelle des sables ou gazelle à goitre ou gazelle Djeiran ou gazelle de Perse

gazelle de ThomsonGazella thomsonii

 On trouve également le nom vernaculaire gazelle pour des espèces d’autres genres, de la sous famille des Antilopes, et même d’autres sous-familles :

Gazelle de Waller

 Litocranius walleri

 Antilopinae

Gazelle à pieds noirs, ou impala

Aepyceros melampus ;

Gazelle à poche dorsale, ou springbok

Antidorcas marsupialis

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The peacock cousin

Doodle on Holiday

(FR) J’ai dessiné des oiseaux, puis je me suis rendue compte qu’ils ressemblaient un peu aux paons, libres et enamourés tout autour  – #Neotsemadar

*

(ENG) I drew some kind of long legged birds, then I realised they quite look like the peacocks freely wandering around us while looking for their love ones in the bright light of the breeding season – #Neotsemadar

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Peacock fron Neot semadar

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Peacock from Neot semadar

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see post:  same peacock cousin in color

Description de la Bêêête:

Appartenant à la famille des Phasianidae, grande famille qui regroupe perdrix, cailles, faisans, paons ainsi que les espèces apparentées.

Oiseaux terrestres (mais pouvant voler), les paons ont le corps dodu, un bec court et solide, et des ailes arrondies. Le mâle est reconnaissable à son beau plumage, sa longue traine et sa huppe.

le plumage du mâle est singulièrement brillant. Ses couleurs sont d’un bleu-vert et violet avec des reflets métalliques au niveau de sa tête, de son cou et de sa poitrine. Les plumes de sa queue, pouvant atteindre jusqu’à 1,5 mètre de longueur, sont d’un beau vert métallique avec des reflets bleus et de couleur bronze, formant des tâches évoquant un œil (elles sont appelées ocelles)

Cactus / Doodle workshop

Doodle workshop project

DOODLE TODAY

Cactus

secondary school

cactuc face

my contribution to the workshop

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 CHILDREN WORK / Secondary school / Collège

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children’s work

 CHILDREN WORK / Secondary school / Collège

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CHILDREN WORK

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CHILDREN WORK / Secondary school / Collège

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 CHILDREN WORK / Secondary school / Collège

My doddle cactus (workshop preparation)

Lettering

Doodle workshop project 2015/2016

 First contact with lettering variation / SECONDARY SCHOOL

Essaie de lettrage / ECOLE SECONDAIRE

(EN)  Time flew by so fast! Two hours is such a short time to indulge ourself with graphic digressions around writing. At least, the children got to realise that shaping and organising letters is not as easy as it looks like.

(FR)  Deux heures , c’est trop court pour se laisser aller à des digressions graphiques autour de l’écriture. Les enfants se sont, de fait, rendu compte de l’apparente facilité de l’exercice. Jouer avec le tracé des lettres et les organiser les unes par rapport au autres, tout en ne cassant pas  le côté relaxant du moment doodle: pas si simple 😉

calligraphie doodle abc
calligraphie doodle 4
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children work
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children work
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children work
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children work
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children work

Flowers workshop

Doodle workshop project /projet Atelier “Doodle”

  Fist step with Hand made flower pattern / PRIMARY SCHOOL

Premier pas avec les motifs fleuris / ECOLE PRIMAIRE

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A2
ma particiopation
fleur atelier mia 72
Doodle des enfants / atelier
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Doodle des enfants / atelier
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Doodle des enfants / atelier
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Doodle des enfants / atelier
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Doodle des enfants / atelier
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Doodle des enfants / atelier

Monsters /workshop

Doodle workshop project /projet Atelier “Doodle”

Monster / Monstre

Secondary school / Collège

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dessins des enfants

(EN) Today was the doodle monster day with a groupe of 7 children from 10 to 14 y.o. We sat around a large table and start drawing. I really enjoyed it. It was both quiet and interactive.

*

(FR) C’était le jour du Doodle autour des monstres plutôt gentils. J’ai beaucoup aimé ce moment avec un groupe d’ado et pré-adolescents, suffisamment tranquille pour ouvrir la brèche aux digressions graphiques et assez interactif pour papoter par dessus les lignes.

Certain enfants préfèrent passer deux heures à perfectionner un dessin… d’autres, en revanche, investissent plus en avant l’esprit Doodle et se laissent aller à saisir tout ce qui passe pour en faire des lignes, sauter d’une image mentale a une autre.

Le thème, le matériels, les dessins des autres enfants et ceux du classeur d’inspiration sont autant de stimulis créatifs qui font de ce “Moment Doodle” un spectacle ravissant.

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dessins des enfants

 CHILDREN WORK / Secondary school / Collège

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dessins des enfants

 CHILDREN WORK / Secondary school / Collège

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ma paricipation
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dessins des enfants
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dessins des enfants

 CHILDREN WORK / Secondary school / Collège

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dessins des enfants
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dessins des enfants

 CHILDREN WORK / Secondary school / Collège

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dessins des enfants
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dessins des enfants

 CHILDREN WORK / Secondary school / Collège

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dessins des enfants
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dessins des enfants

 CHILDREN WORK / Secondary school / Collège

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dessins des enfants

Houses / Workshop

Doodle workshop project / Projet Atelier Doodle

Houses / Maisons

Primary school / Ecole primaire

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Horse brings a house on a plate (7 y.o)

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Hat House/Maison Chapeau(7 y.o)

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Head House/ maison tête(7 y.o)

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Live House/maison vivante (6 y.o)

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House in trees/maison dans l’arbre (6y.o)

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The village is watching you/ Le village guette ( 6 y.o)

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Flag house/maison drapeau (6 y.o)

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Mr House/Maison Monsieur (7 y.o)

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Angry house/maison colère (6 y.0)

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Soft House/Maison Molle ( 7 y.o)

*

(ENGL)  There is barely one workshop without Anne Sylvester’s words hang over our doodles!

(FR) A chacune de nos sessions “doodle”, il y a des mots d’Anne Sylvestre qui planent!

“J’ai une maison

Pleine de fenêtres
Pleine de fenêtres
En large et en long

Et des portes aussi
Faut le reconnaître
Et des portes aussi
Il faut bien sortir.

Et un escalier
Qui grimpe qui grimpe
Et un escalier
Qui fait mal aux pieds

Et un ascenseur
Qui monte qui monte
Et un ascenseur
Qui fait mal au cœur

Et des habitants
Qui grognent, qui grognent
Et des habitants
Qui n’ont pas le temps

Et puis moi ça va
Je saute, je saute,
Et puis moi ça va
Je ne m’en fais pas”

Anne Sylvestre

Portrait

Doodle Workshop project/projet d’Atelier doodle

Portrait

Primary school / Ecole primaire

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dessins des enfants

7 y.o

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dessins des enfants

7 y.o

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dessins des enfants

7.y.o

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dessins des enfants

6 y.0

Monster

Doodle Workshop project / Projet d’atelier Doodle

Monsters / Montres

Primary school / Ecole primaire

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dessins des enfants
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dessins des enfants
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dessins des enfants
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dessins des enfants

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dessins des enfants

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dessins des enfants

TRIANGLES

Doodle workshop project / projet atelier”Doodle”

Triangles / Triangles

Primary school / Ecole primaire

My doodle with triangles  and more  (Blog)

Mes Doodle Triangles  and more  (Blog)

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(ENGL)

I introduced the doodle to the children as  “taking a random line with no specific meaning and develop it into a picture” Øistein Kristiansen.

(FR)

J’ai  présenté l’activité du “doodle” aux enfants comme:

Une errance de la main ou l’on utilise les lignes imprévues. Dessins aléatoires qui se développent sous forme d’obsessions et/ou par digressions, qui sont réunis dans un carnet spécialement conçu à cet effet..

Le doodle book est alors un outil de recherche pour des projets ou des inspirations futures en illustration, dessin, design…etc.

Cest un objet usuel, pratique.C ‘est aussi bel objet en lui même

La composition du doodle book est une inspiration en elle même, la manière dont la page est remplie, équilibrée, colorée…etc. donne son caractère à l’objet.

Un doodle book est donc très personnel 😉

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Triangle / Doodle book

PREPARATION FOR THE DOODLE TRIANGLE WORKSHOP

I like to show my sketchbook to the children from the workshop as well as a ring binder where I collect all kinds of inspirational images I found on the net, mainly on Pinterest.

I found it paramount to practice on my own prior to meeting with the kids, so that I can foresee the troubles kids might experience during the workshop.

It’s also great fun!

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Tropical Flower / Doodle book

(ENGL)

Recently, I really fell in love with the work of two amazing artists: Olaf Hajek and Luisa Rivera.

The esthetical emotion I felt when facing their Work met my new desire to include more natural elements in my drawing, precisely more tropical nature (for some unknown reasons).

The connection between the botanical elements and the body within this two artist’s artwork deeply moved to me.

 As, I started to practice, and filled my sketchbook with those winding and imperial stems, inspired by the charisma of orchids, enjoying the dynamic shapes of roots and flower bulbs…

I am still standing at the doodle stage – hope to reach the mix media process soon – get a hand from “photoshop” and “illustrator”  😉

I also felt that, connected with people, those natural elements would be a magnificent way to express the emotions of the characters I would draw and particularly things that happen to the body such as happy feelings as well as illness which can overtake it in various proportions. I will post about it soon. 

(FR)

J’ai récemment découvert deux artistes magnifiques: Olaf Hajek and Luisa Rivera.

L’émotion esthétique que j ai ressenti face à leur travail  a rejoint mon envie d’inclure d’avantages d’éléments botaniques dans mes dessins, des éléments tropicaux plus précisément.

Dans le travail de ces deux artistes, la connection entre les éléments naturels et le corps m’a beaucoup ému.  J’ai ainsi commencé à remplir mes carnets avec ces sinueuses et impériales tiges, inspirée par le charisme des orchidées, les racines volantes et les bulbes floraux !

J’en suis, pour l’heure, au stade du gribouillage libre –  papier/crayons –  j’espère passer à l étape suivante bientôt, un peu de “Photoshop” par ci, un peu  “Illustrateur” par là…

J’ai aussi beaucoup aimé, chez ces deux artistes, l’association “nature tropicale” et “corps”; une  manière puissante d’exprimer les emotions des personnage et plus particulièrement toutes ces choses qui se passent dans le corps, ces emotions heureuses  mais aussi ces maladies qui peuvent éventuellement l’envahir dans des proportions diverses. Je posterai à ce sujet bientôt.

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Doodle Workshop project (2015 / 2016 )

Doodle workshop project outlines / Contours du projet de l’atelier Doodle

 

(ENGL)

This “doodle book” Workshop is about Learning with the children how to make, step by step, a doodle-book – create, with them, a practical and esthetic base for further creations (cards, posters, books…) or not – most fo the time not – a doodle may remain a doodle, beautiful as it is!

Lisa Congdon doodling manifesto, that you can find on her web site  inspired and helped me to organise the workshop: I relied on it as a guideline (I selected and summarised a few points that sound paramount and add my own points as well) to outline the workshop.

I love Lisa Congdon‘s work because I can feel the complexity, the work and experience behind  the most simple lines she draws. I love her sens of color and the way she elegantly fills the surface she works on. I have been advertising her work to everyone who showed a little interest to the doodle activity!!! Her graphic universe gives such a good insight of  what the doodle world could contain.

(FR)

 L’Atelier consiste à apprendre à réaliser un cahier de “croquis”, de recherches d’idées et de lignes, à créer avec les enfants une base pratique et esthétique pour des réalisations futures (livres, “flyers”, posters, cartes…) ou le plus souvent, pour le “doodle” lui même, tel qu’il est, suffisant à l’inspiration qu’il renferme!

Le Manifeste du Doodle de Lisa Congdon  m’a guidé dans ma préparation de l’atelier. J’en ai fait une traduction globale et  très simplifiée pour le rendre accessible aux enfants et en faire une présentation orale, rapide en début d’atelier.

La complexité et l’experience se pressentent derrière les lignes les plus épurées du travail de Lisa Congdon. Son sens le la couleur et sa manière de couvrir les surfaces sur lesquelles elle travaille sont si plaisants à observer. Je vante son travail auprès de chaque personne qui s’intéresse quelque peu aux “Doodles” car il donne un très bel exemple de ce que l’univers du doodle promet.

Voici la présentation de l’activité doodle inspiré dudit manifeste
(malgré l’emploie de l’impératif, il s’agit de lignes directrices, rien d’exhaustif ou de contraignant bien sûr!)
  • EN DOODLE IL N’Y A PAS DE LOIS – SE SENTIR LIBRE DE DESSINER COMME ON LE RESSENT – LAISSER GLISSSER SON CRAYON- ESSAYER DES FORMES NOUVELLES…
  • AYEZ UN STYLO ET DU PAPIER N’IMPORTE OÙ VOUS ALLEZ. ON NE SAIT JAMAIS QUAND L’INSPIRATION OU L’OCCASION VA SURVENIR…
  • PRENEZ LE TEMPS DE FAIRE DES DOODLE LE PLUS SOUVENT POSSIBLE, C’EST UNE MANIERE DE LIBERER SON POTENTIEL CREATIF…
  • PENSEZ  TOUT SOUS FORMES DE LIGNES ET DE CERCLES. VOUS N’AVEZ PAS BESOINS DE SAVOIR DESSINER…PENSE VOS IMAGES MENTALES SOUS FORME DE LIGNES…
  • VOUS ETES LE PATRON DE VOTRE ART. UN “DOODLE BOOK” EST UN ESPACE PRIVE
  • LES LOIS DE L’IMPERFECTION: L’IDEE EST QUE CE SONT LES IMPREFECTIONS QUI FONT LA BEAUTÉ. EN “DOODLE” LES CHOSES BANCALE SONT COOL
  • LES “DOODLES” C’EST DE L’ART POINT FINAL! BEAUCOUP DE COMPOSITIONS ABSTRAITES, DE MOTIFS REPETITIF (PATTERNS)COMMENCENT DANS UN DOODLE BOOK.  TOUT CE QUI EST DANS UN CARNET DOODLE NE SE TRANSFORME PAS EN REALISATION ARTISTIQUE ACHEVÉE MAIS EN EST UNE INSPIRATION POTENTIELLE.
  • LE NOIR ET BLANC SONT DE BELLES COULEURS. LES POINTES FINES NOIRES SONT SOUVENT LE MATERIEL FAVORIS DES “DOODLERS” – ENCOURAGEMENT À LA SIMPLICITÉ UTILISER UNE SEULE COULEUR ( MEME SI CE N EST PAS NOIR).
  • QUAND VOUS DESSINEZ EN NOIR ET BLANC VOUS TROUVEREZ UNE GRANDE BEAUTE DANS LA MONOTONIE
  • LES ESPACES NEGATIFS SONT IMPORTANTS.  PRETTEZ ATTENTION A VOTRE COMPOSITION, A L ESPACE QUI ENTOURE VOS LIGNES: UNE COMPOSITION EST FAITE D ESPACES NEGATIFS ET POSITIS QUI INTERRAGISSENT
  • FAIRE DES CHOSES “PAS BELLES” FAIT PARTIE DE L EXPERIENCE. … NE PAS JETER LES ERREURS . PARFOIS UNE DOODLE APPARAIT “MOCHE” JUSQU’À CE QU’ON Y AJOUTE DE LA COULEUR PAR EXEMPLE… ET IL SE TRANSFORME EN DOODLE SYMPA, QUI A TOUTE SA PLACE DANS VOTRE CARNET DOODLE OU CARNET DE RECHERCHE!!!

BON DOODLE!

 

Links/Liens /doodles :

How to doodle / wiki how

5 Big Benefits of being a doodler – Huffpost

Doodlers Anonymous

Skills and Strategies/ Doodling, Sketching and Mind Mapping’ as learning tool  / New york time

Notebook from Denik / Lisa Congdon

I draw pictures all day / Smashing Magazine

Sunni Brown / TED presentation: shows how using art and games can empower serious problem-solving.

TINKERLAB for mini maker:  “Get Started: The TinkerSketch Challenge”

Tinkersketch on instagram: “Rachelle Doorley – The Experimental Sketchbook Challenge. Put a dash of creative in your life with five minutes a day.  hashtag:#tinkersketch

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